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探究小学科学实验教学策略

时间:2020-03-15 11:00:03 作者:李秀清 分类:作文技巧

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【摘 要】 小学科学是以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。本文主要探究小学高年级科学实验教学。Pwl小学生作文,初中生作文大全
【关键词】 小学科学 高年级 实验教学Pwl小学生作文,初中生作文大全
中图分类号:   G62   文献标识码:   A  文章编号:ISSN1004-1621(2019)08-050-02Pwl小学生作文,初中生作文大全
要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识,提高自身的科学素养的教学效果,提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略。Pwl小学生作文,初中生作文大全
一、小学科学学科的内涵Pwl小学生作文,初中生作文大全
自然是我们认识的对象,但科学这个概念比自然包含的东西更多,科学也包括了科学素养的各个层面。这个定位,就不是把知识放在非常重要的位置,保护学生的好奇心,培养他们的求知欲,才是更重要的。这一改动不仅反映了教学内容上的扩展,从以自然现象、事物为主拓展到整个自然科学领域,包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等,而且还包含了科学探究的方法与过程。改成科学,扩大了课程资源的选择范围,跳出了原先《自然》大纲在课程资源上设定的框框。Pwl小学生作文,初中生作文大全
二、选择合适材料,方便实验操作Pwl小学生作文,初中生作文大全
科学探究是科学学习的核心,教师要引导学生探究科学规律,光靠一张嘴巴、两根粉笔是远远不够的。要完成科学探究的目标势必要借助各种形式的科学实验,而实验材料是开展科学实验的前提。合理的选择实验材料有助于学生探究活动的顺利开展,激发学生的探究兴趣和创新精神。Pwl小学生作文,初中生作文大全
选取的材料要贴近生活,最好是随时可得,随处可见的,和学生的现实生活有着紧密联系的,有助于教师的教学顺利开展。如研究《声音是怎样传播的》这一课中"土电话"的制作,教材选用一次性杯子和棉线,取材方便、效果很好。Pwl小学生作文,初中生作文大全
在选择材料进行实验时,所选材料是否具有引导性,能否是学生产生学习兴趣,深入探究。Pwl小学生作文,初中生作文大全
只有根据学生和课程的实际来设计、选取合理的有结构的材料,才能让学生由材料引发经历,由经历形成科学认识,方便实验探究活动的是顺利开展,最终发展和丰富学生的科学素养。Pwl小学生作文,初中生作文大全
三、注重培养学生良好的实验习惯Pwl小学生作文,初中生作文大全
科学实验教学是建立在现代教育思想基础上的开放式教学,主张学生独立地获取知识。小学生一进实验室就感到新鲜有趣,在好奇心的驱使下往往会这儿摸摸,那儿摸摸,或者就算在教室里上课,面对桌上各种各样的实验器材也会一会儿摆弄这个,一会摆弄那样的,将老师的要求和实验目标、实验步骤抛到九霄云外。因此,在科学课上总会出现一些不同于一般课堂教学的纪律问题,从而使实验教学不能充分发挥其作用,严重影响实验教学效果。因此,科学实验课的教学一定要注重培养学生良好的实验习惯,抓好学生的养成教育。Pwl小学生作文,初中生作文大全
1.培养学生学会倾听的习惯。Pwl小学生作文,初中生作文大全
科学课上要培养学生学会倾听老师说的每一个字,每一句话,也要学会倾听其他同学的发言,这样才能从别人那里获取更多自己不知道的信息。Pwl小学生作文,初中生作文大全
2.培养学生善于思考的习惯。Pwl小学生作文,初中生作文大全
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不管是上观察课还是动手操作实验课,都要培养学生爱动脑筋爱思考的习惯,俗话说"双手越用越巧,大脑越用越灵。"只有这样学生学的知识才扎实,对所学的知识才能真正的理解,才不至于囫囵吞枣,课堂效率也才会高。Pwl小学生作文,初中生作文大全
3.要经常进行纪律教育和安全教育。Pwl小学生作文,初中生作文大全
俗话说没有规矩不成方圆,科学课的老师应该时时注意对学生进行纪律教育和安全教育,比如:实验中注意爱护实验器材,注意实验安全,实验结束后把器材整理干净等等。教师也要时不时的让学生学习实验规则,从而使其养成良好的实验习惯。Pwl小学生作文,初中生作文大全
4.加强小组合作学习的习惯养成。Pwl小学生作文,初中生作文大全
我们的科学课堂的教学效果,在很大程度上取决于小组合作的成效如何。但现在的很多课堂的小组合作流于形式,表面上热热闹闹的讨论,实际上却不知道是不是在讨论课堂问题,因此,我们在采取小组合作的方式教学时,一定要做到分工明确,这样教学效率才会得到提高。Pwl小学生作文,初中生作文大全
四、重视实验活动中学生的探究过程。Pwl小学生作文,初中生作文大全
科学探究能力的获得,需要学生结合所学的科学知识,亲自参与探究活动,在已有的感知和体验的基础上,将教师所讲授的知识充分吸收内化。科学教学的重要内容是让学生学会如何学习科学、应用科学,如何用心地探究科学。为此,在实验教学中,教师要鼓励学生想出解决问题的方案,然后去验证自己的方案。Pwl小学生作文,初中生作文大全
五、重视实验数据Pwl小学生作文,初中生作文大全
1.数据分析的放大。要学生关注数据,首先教师自己要关注,在接触的时间段,需要教师将数据放大到黑板,通过问题的设置来引领学生关注数据,明道理,要告诉学生关注数据的目的性和因由。在此基础上,要带着学生一步步分析数据,教给分析的方法,在标准的介绍之后,要安排学生训练的机会。尤其是,在系列的实验和数据统计的单元,一定要让学生反复的训练记录和分析。Pwl小学生作文,初中生作文大全
2.养成分析的习惯。训练学生向数据要信息的习惯,由数据推出结果的过程。Pwl小学生作文,初中生作文大全
3.训练分析过程和结果的表达。像数学解题模式,要说出整个数据分析思考的过程,长此训练下去,学生的表达能力会不断提升,表达能力提升了,思维能力也就提升了。Pwl小学生作文,初中生作文大全
六、及时反馈,适时评价Pwl小学生作文,初中生作文大全
学生分组实验要及时组织汇报反馈、总结。反馈时,既要让优秀的实验小组作典型发言或操作示范,也要尽量让各小组多发言,共同讨论,互相交流实验的收获和经验,共同分析实验结果。使学生的反馈讨论在有充分的事实条件下进行,由浅入深,由精到细,由不准确到准确地得出实验结论。总结时最好是让学生自己总结或师生共同总结,并说一说部分小组操作过程中的优、缺点。这样课堂就不再是以往的教师讲,学生听的课堂,学生通过自己的动手、动脑进行实验后,就能自己获得知识,比教师讲,学生听的效果好。Pwl小学生作文,初中生作文大全
参考文献Pwl小学生作文,初中生作文大全
[1]刘小宇. 实验教学在小学科学课中的应用.《小学科学.教师版》.2017.09Pwl小学生作文,初中生作文大全
[2]蒋慧茵. 让小学科学实验教学课充满灵动与智慧.《广东教学报.教育综合》.2019.63
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